對于作文，相信大家都是不陌生的，我們從小寫到大，寫過的作文成百上千，類型也是多種多樣。但真正可以在考場上發揮自己的實力，寫出一篇高分考場作文，那也是不容易的。今天來說說教師資格證考試筆試作文的寫作高分技巧，關注！

教師資格證考試筆試作文怎么立意才不會跑題

題目：根據下面的材料，根據要求作文。

許多植物自身都有對自然界靈敏的反映，并且不斷調整自身的生存狀態，如干旱可讓植物的根深于泥土中，風力大的地區的植物長得更牢固，肥沃的土地上生長的植物往往材質松軟，貧瘠的土地上生長的慢的植物常常材質堅硬，植物如此，人也一樣。

要求：用規范的現代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于 1000 字。

解題分析：本材料是觀點哲理類，因此很適合用關鍵詞分析法，具體分析如下：

(一)確定立意。

1.找關鍵詞：調整自身生存狀態，干旱-根深，風大-牢固，肥沃-松軟，貧瘠-堅硬，植物-人

2.找邏輯關系：人和植物一樣面對不同的生存環境，不斷調整狀態

3. 解析關鍵詞涵義：

生存環境——挫折、困難;調整狀態——正視、戰勝

人的一生，是一個不斷適應環境的過程，也是一個不斷與壓力和痛苦中掙扎的歷程。

4.立意：戰勝困難 收獲絢麗人生

注意：關于綜合素質(中學)作文真題的立意的分析，會發現部分學生立意成因材施教以及毫無頭緒，主要是沒有認真審題，應在關鍵詞上下功夫，關鍵詞里需要在對比中發現人的逆境是常有的，肥沃的土地不常有，并且肥沃的土地使得植物根松軟，說明人更需要在逆境中成長。

(二)謀篇布局

總論點：戰勝困難 收獲絢麗人生

主體部分

分析問題：挫折是人生的財富;一個人的成功關鍵看他能否戰勝命運中的挫折

解決問題：教師如何加強對學生的挫折教育，讓學生在挫折中不斷成長

分論點：讓學生認識挫折的必然性和經常性。

讓學生認識挫折的破壞性和困難性。

讓學生學會轉移挫折的痛苦和壓力。

總結：總結論點+升華+展望未來

(三)搜集素材

事實論證：

1.貝多芬、愛迪生、諾貝爾發明火藥、司馬遷等。

2.蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》、《孤憤》;《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也。

道理論證：

1.故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

2.成功學大師戴爾·卡耐基反復強調過一個觀點：一個人的成功，關鍵就看他能否戰勝命運中的挫折。

淘學網點評

作文想要得高分，你的立意就不能出差錯，大家在備考的時候要注意作文的練習，千萬不要忽視了！